Rilevazione precoce delle difficoltà di letto-scrittura

L’Istituto promuove, in collaborazione con una logopedista esterna, attività di rilevazione delle difficoltà della letto-scrittura nelle classi prime e seconde della scuola primaria attraverso prove di letto-scrittura basate su dettati di parole, frasi, brani e prove di lettura in decifrazione e comprensione e attraverso i test proposti dalla piattaforma GiADA, piattaforma multimediale per la valutazione e la gestione interattiva delle abilità di apprendimento. Per le classi terze di scuola primaria è attiva la sezione della Piattaforma GiADA che si occupa del monitoraggio degli apprendimenti in matematica. La consulenza logopedica si pone i seguenti obiettivi: • fornire agli insegnanti competenze e spazi di riflessione per individuare strategie utili al recupero delle funzioni necessarie alla letto-scrittura; • favorire il processo di apprendimento della letto-scrittura e prevenire eventuali difficoltà; • individuare precocemente i bambini con disturbi specifici di apprendimento; • programmare e attivare in classe laboratori linguistici per favorire l’apprendimento della letto – scrittura e prevenire eventuali difficoltà in ordine fonologico, ortografico – grammaticale e semantico – lessicale.

Vi sono docenti di riferimento per le Scuole Primarie che collaborano con la logopedista, coordinano gli screening e sono di supporto ai docenti dei team.

Individuare precocemente eventuali difficoltà di letto-scrittura e personalizzare i percorsi di

apprendimento.